ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ: «ОТ ЛЮБОПЫТСТВА К ОТКРЫТИЮ» – ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ШКОЛЬНОЙ ЭКСПЕДИЦИИ. Кийченко Л.Г., Велькер Ю.А., Степнов П.В.
Образовательное путешествие — это педагогическая практика, которая трансформирует природное любопытство ребенка в осознанную исследовательскую деятельность, используя ресурсы родного края как «живую лабораторию».
Формальное изучение экологии и биологии по учебникам часто не формирует личной связи с природой и внутренней мотивации к её изучению и сохранению.
Цель предлагаемой практики: перевести познавательный интерес учащихся из пассивного состояния («прочитал, услышал») в активное («увидел, исследовал, захотел понять»).
Выход за пределы класса в реальное природное и культурно-историческое пространство — на особо охраняемые природные территории (ООПТ) позволяет активизировать познавательный интерес учащихся. Организация познавательного экотуризма на территории ООПТ сегодня рассматривается как перспективное на-
правление экспедиционной деятельности обучающихся.
