Рубрика: Методические пособия

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТУРИСТСКИХ КЛУБОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НА ОСНОВЕ ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Суббота, 02 Ноя 2024

Настоящие рекомендации адресованы педагогическим работникам, задумывающимся о необходимости создания туристского клуба образовательного учреждения, и представителям администрации учреждения, обозначившим заинтересованность в создании клуба. Рекомендации не являются исчерпывающим тему (предмет) документом. Для организации работы туристского клуба образовательного учреждения при активном участии в его работе детей кроме педагогической квалификации [12] организаторы должны обладать специальной туристской квалификацией на том уровне детско-юношеского туризма, каким они занимаются или планируют заниматься с обучающимися учреждения. Наличие туристской квалификации невозможно без получения специального образования, без опыта педагогической деятельности в качестве руководителя организованной группы несовершеннолетних туристов, без самостоятельного изучения литературных и других по форме источников, в первую очередь — источников, вошедших в приводимый в рекомендациях список литературы.
Туристские клубы образовательных учреждений могут отличаться друг от друга по видам и способам организации путешествий, по способам управления клубом. Настоящие рекомендации рассказывают о наиболее сложных формах организации путешествий и организации клубной дея.тельности. И то, и другое предлагается осуществлять с максимально возможным использованием детского самоуправления. Это не просто, но
самые сложные формы клубной работы оказываются самыми эффективными в воспитательном и развивающем детей смысле. Воспитательная работа в клубе в предлагаемом рекомендациями варианте строится на основе приоритетного применения педагогических методов организации деятельности и формирования у детей опыта общественного поведения. В соответствии с утвержденной Правительством РФ Стратегией развития воспитания в Российской Федерации поддержка ученического самоуправления является важнейшей формой развития институтов воспитания в системе образования [14 с. 6].
Не во всех образовательных учреждениях могут существовать предпосылки для организации работы туристского клуба на ее максимальном уровне сложности и образовательной эффективности. Но упростить работу клуба по сравнению с предлагаемым в настоящих рекомендациях образцом проще, чем построить работу «по максимуму», не имея педагогически «максималистских» рекомендаций.

(далее…)

Комментарии к «Методическим рекомендациям по формированию механизмов обновления содержания, ме-тодов и технологий обучения в системе дополнительного образования детей, направленных на повышение качества дополнительного образования детей, в том числе включение компонентов, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным, физическим, ин-теллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего обра-зования для реализации приоритетных направленностей научно-технологического и культурного развития страны» (в дальнейшем — Рекомендации) в ракурсе развития активных форм туристско-краеведческой деятельности обучающихся (самодеятельного походно-экспедиционного туризма детских групп)

Вторник, 14 Май 2024

Губаненков Сергей Михайлович

методист ГБНОУ «Балтийский берег»,

кандидат педагогических наук,

«Заслуженный путешественник России»,

Санкт-Петербург,gorsutur@inbox.ru

Комментируя Рекомендации, мы исходили из того, что технология организации активных форм туристско-краеведческой деятельности обучающихся, основанная на совместном характере деятельности и максимальной самостоятельности обучающихся в процессе выполнения образовательных действий хорошо известна тем, кому адресованы комментарии. Данная технология не нова. Отвечая на «вызовы жизни», она находится в постоянном развитии и при этом является непреходящей ценностью педагогики постольку, поскольку непреходящей целью образования является подготовка подрастающего поколения к будущей  жизни в основанном на разделении труда обществе. В технологии активных форм ТКД новое всегда вырастает из старого, отрицая его эволюционно и осмысленно потому, что новое не всегда лучше старого. Кроме понятия «прогресс» существует понятие «регресс», и предлагая что-либо новое, нужно доказывать, что по сравнению со старым это новое обеспечит прогресс. Иначе «вместе с водой можно выплеснуть и ребенка».

Новизна самих комментируемых Рекомендаций имеет не абсолютный характер. И  дело здесь не только в том, что «все новое — это хорошо забытое старое». Рекомендации по обновлению содержания и технологий дополнительного образования направлены на допобразование в целом, но то, что может быть действительно новым для девяноста, может не быть новым для десяти из ста технологий.  Организация активных форм туристско-краеведческой деятельности обучающихся является оздоровительной и гармонизирующей личностное развитие разновидностью воспитательной технологии коллективных творческих дел. Воспитание сейчас в тренде. Как и оздоровление. И потому технология организации активных форм туристско-краеведческой деятельности, созвучная данным Рекомендациями, актуальна сегодня и останется таковой завтра. 

(далее…)

Актуальные изменения в законодательстве об аттестации педагогических работни

Понедельник, 30 Окт 2023

Яковлева Н. В.,

методист ГБНОУ «Балтийский берег»

С одной стороны, получение квалификационной категории – это государственное признание достижения педагогом определенного уровня профессионального мастерства и гарантированное повышение его должностного оклада, с другой стороны – это рост престижа образовательной организации, где он работает.

Вместе с тем, педагогические работники, сталкиваясь с вопросом необходимости сбора документов и предоставления их для решения вопроса о присвоении квалификационной категории, испытывают стресс, вызванный, в первую очередь, состоянием неопределенности, обусловленной незнанием того, какие аттестационные требования действуют в настоящее время, что необходимо предоставить в подтверждение того или итого критерия и как правильно это оформить.

(далее…)

Сценарий мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Понедельник, 30 Окт 2023

с использованием методического комплекса «Лаборатория безопасности»: интерактивная игра «Знатоки ПДД»

Ванде-Кирков Д. Ю.,

педагог-организатор ГБНОУ «Балтийский берег»

Сафронов Р. О.,

педагог-организатор ГБНОУ «Балтийский берег»

Фоменко Л. В.,

 методист и педагог-организатор ГБНОУ «Балтийский берег»

Юрова Е. В.,

методист ГБНОУ «Балтийский берег»

Интерактивная игра организуется с целью формирования у детей навыков безопасного поведения на дорогах в качестве водителей двухколесных транспортных средств и средств индивидуальной мобильности, пассажиров, пешеходов. Игра решает задачи:

  • изучения и повторения правил дорожного движения и дорожных знаков;
  • описания опасных для участников дорожного движения ситуаций, объяснения правильных действий в них, содействия формированию установки на безопасное поведение участника дорожного движения на дороге;
  • развития внимательности на дороге, умения ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации; координировать свои действия с движениями других участников дорожного движения и перемещением предметов на дороге;
  • расширения знаний о велосипеде и симах, выработки правильных алгоритмов и стереотипов поведения велосипедиста на дороге.
(далее…)

Картографический сервис nakarte.me. Функционал и особенности работы

Пятница, 10 Фев 2023

Пахомов А. Е.

педагог дополнительного образования

ГБУДО Дом детского творчества «Фонтанка-32»

Центрального района Санкт-Петербурга

Аннотация: данная методическая разработка раскрывает функционал и особенности работы сайта nakarte.me. Данный сервис помогает прокладывать маршруты, просматривать участки будущих походов, пробежек, соревнований, не выходя из дома. Статья будет полезна всем, кто связан с ориентированием, туризмом, приключенческими гонками и рогейнами.

Введение

Сервис, разработанный на сайте nakarte.me по своей сути, является агрегатором различных картографических ресурсов, а также инструментов работы с ними. За несколько лет работы он прочно вошел в обиход многих туристов, ориентировщиков и всех тех, кто работает в outdoor-тематике.

Простота в работе, лаконичность в дизайне и многофункциональность – его отличительные особенности. На данный момент (декабрь 2022 года) сервис nakarte.me является самым крупным по набору слоев-карт, собранных на одном ресурсе и именно это привлекает к его использованию. Данный сервис помогает строить маршруты, создавать и обрабатывать gps-треки, работать с координатами и многое другое. 

(далее…)

Примерный устав детского туристского клуба образовательной организации

Понедельник, 20 Июн 2022
Согласовано
 
____________________________________
руководитель образовательной организации
 
«____» _________ 20__ г.
Утвержден
учредительной конференцией
Клуба
 
 
«____» _________ 20__ г.
  1. Общие положения
  1. 1. Детский туристский клуб образовательной организации (далее — Клуб) является общественным учреждением, создаваемым с целью повышения безопасности и педагогической целесообразности (эффективности) услуг, оказываемых образовательной организацией в области реализации дополнительных образовательных программ и целевых программ организации детского отдыха, связанных с пребыванием обучающихся в природной среде.
(далее…)

Страховка в водном походе и техника спасательных работ

Понедельник, 20 Июн 2022

Бершадский П. Л.

platon.lvovich1@gmail.com

Мы рассмотрим:

— понятия «страховка» и «самостраховка»;

— понятие «достаточная страховка»;

— виды страховки – «с воды» и «с берега»;

— распространенные ошибки при постановке страховки;

— технику постановки страховки;

— технику проведения спасательных работ.

Данную тему мы будем рассматривать применительно к маршруту 2-3 кат. сл. по реке равнинного («карельского») типа на примере байдарки-«двойки».

(далее…)

Безопасность в водном походе

Понедельник, 20 Июн 2022

Бершадский П. Л.

platon.lvovich1@gmail.com

Основная цель любого туристского путешествия – возвращение группы в точку отправления ровно в том же составе, в каком она и стартовала.

Крайне желательно – без травм участников и существенных потерь снаряжения.

«Качество похода» – как разница между тем, что участники ожидали получить от похода и тем, что он действительно получили – может и пострадать. Но! Ради безопасности можно пожертвовать чем угодно, любыми планами и желаниями.

ЧП на маршруте в виде тяжелого «груза 300» может сломать карьеру руководителю (инструктору). «Груз 200» может сломать руководителю уже не карьеру, а жизнь.

(далее…)

Организация походов выходного дня в школе

Понедельник, 20 Июн 2022

Савенко Е. В.,

педагог-библиотекарь

МАОУ г. Магадана «Средняя общеобразовательная

(Русская Культурологическая) школа

  23_katua@mail.ru

Походы выходного дня (ПВД) – одна из наиболее массовых и доступных форм организации активного отдыха учащихся. Проведение походов выходного дня имеет очень глубокие воспитательные идеи: формирование у участников любви к Родине, привитие навыков гуманного, бережного отношения к природе и памятникам истории и культуры, развитие самостоятельности, коллективного взаимодействия, расширение кругозора. Походы выходного дня – это начальная ступень занятий туризмом. Походы невелики          по продолжительности (от одного до трех дней) и протяженности (до 30 км). Маршруты таких походов предназначаются для отработки полезных в полевых условиях умений и навыков движения по маршруту: преодоления естественных препятствий, организации туристского бивака, проведения краеведческих наблюдений.

(далее…)

Итоги Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям»-2021

Понедельник, 20 Июн 2022

Медведева Н. А.,

член жюри финала Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»,

кандидат биологических наук

e-mail: namedvedeva@mail.ru

Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» по праву можно считать главным педагогическим конкурсом системы дополнительного образования детей. Организатором конкурса является Министерство просвещения Российской Федерации
и Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации. В 2021 году он проводился в семнадцатый раз. Основная цель конкурса — создание творческих условий, обеспечивающих непрерывное образование и профессиональный рост педагогов дополнительного образования детей.  С 2015 года конкурс проводится ежегодно.

(далее…)
Декабрь 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031