Лихарева Ольга Владимировна Педагог дополнительного образования,
методист ГБОУ Средняя школа № 12
с углубленным изучением английского языка
Санкт-Петербург, Российская Федерация
оlgalih73@gmail.com
Статья дает представление о современных требованиях к педагогу дополнительного образования, рассматривает необходимые в профессиональной деятельности компетенции и личностные качества, заставляет задуматься о понимании и осознании себя в роли педагога. Наверное, задумываться о себе самом, как специалисте, полезно представителю всякой профессии, но кажется, что это вдвойне, а то и втройне, полезно педагогу дополнительного образования. Воспитание в педагогике — а дополнительное образование важно именно воспитанием — это процесс с отсроченными результатами. А если результативность профессиональной деятельности не определить сразу по ее завершении (завершении какого-то цикла), то о результативности легко просто забыть, подменив результаты, в данном случае, воспитания общими словами и, что особенно удобно, — отсылками в будущее. В дополнительном образовании, как правило, работают увлеченные люди. Но всегда ли они увлечены педагогикой, то есть детьми? И всегда ли дети, их развитие и воспитание являются целями деятельности педагога д.о.? Увы, очень часто педагоги д.о. просто занимаются любимым занятием, например, ходят в походы, а присутствие детей в этом процессе позволяет им получать за это зарплату. Независимо от полученных результатов. Поэтому любое обращение педагога-внешкольника к природе собственного профессионализма, любая попытка осмысления педагогических целей своих любимых занятий с детьми оказывается очень полезной.
(далее…)
