Новости

Подготовлен второй номер Педагогического вестника «Балтийский берег» в 2022 г., в котором опубликованы:

  1. Методические рекомендации «Организация походов выходного дня в школе», составленные педагогом средней общеобразовательной (Русской культурологической) школой № 2 города Магадана Савенко Е. В.
  2. В статье главного редактора вестника С. М. Губаненкова «О целях, технологии проведения и результатах конкурса походов обучающихся» рассказывается о месте конкурсов походов и экспедиций в воспитательной технологии активных форм туристско-краеведческой деятельности.
  3. Две статьи П. Л. Бершадского «Безопасность в водном походе» и «Страховка в водном походе и техника спасательных работ» рассказывают о самом главном на первых шагах – о безопасности. С литературой по технике спасработ нужно не просто один раз познакомиться, ее нужно перечитывать регулярно, в начале каждого сезона походов – как минимум.
  4. Небольшая статья петербургского педагога-туриста А. В. Топильского предлагает читателям обратить внимание на потенциал «соревнований по поисково-спасательным работам» (ПРС) – явления, которое началось как массовая проверка готовности детских туристских групп к планируемым пешим и пешегорным походам, но впоследствии превратилось в одну из групп дисциплин вида спорта «спортивный туризм».
  5. О технологиях клубной работы в туризме написано достаточно много, клубы – это хорошо, но не всегда понятно на практике, что это – клуб. На легитимизацию школьных туристско-краеведческих клубов нацелен публикуемый в сборнике «Примерный устав детского туристского клуба образовательной организации».

  • Опубликован первый номер Педагогического вестника в 2022 году. По замыслу редакционной коллегии номера педагогического вестника «Балтийский берег» адресуются практикам. Но это не значит, что все его статьи всегда должны быть не отвлеченными, предметными, предельно простыми. Иногда, чтобы понять, что происходит на практике, приходится залезть «в дебри теории», что, по нашему мнению, и произошло с автором статьи, посвященной практике применения методик категорирования пешеходных и горных маршрутов в туристско-краеведческой деятельности и в спортивном туризме. Но практические выводы, которые можно сделать, продравшись с автором через упомянутые дебри, не слишком сложны.
    Вторая статья этого номера вестника посвящена профилактике обморожений и переохлаждений в походах. Предельно простая – вроде бы – тема, актуальная в первую очередь для зимних лыжных походов (ну или для походов в высокогорье). Тем не менее, статья уводит читателя и к проблемам психологической подготовки детей, к проблемам педагогики лыжных и не только лыжных походов. Эти проблемы важны сегодня, были важны вчера и останутся важными завтра, как бы ни развивался детский туризм в светлом будущем.
    За последние 10 лет педагоги-туристы Санкт-Петербурга побеждали в своей номинации финала Всероссийского педагогического конкурса «Сердце отдаю детям» четыре раза. Еще один раз за этот период победил петербургский педагог-краевед. Отделять туризм от краеведения в корне не верно, но на практике это случается, когда краеведение не уводит педагога и его подопечных из города в зону «wild life» в природной среде.  В этой самой среде много времени проводят и педагоги естественнонаучной направленности дополнительного образования. Проводят, естественно, вместе с детьми и в этом смысле тоже являются «педагогами-туристами». Петербургские педагоги-туристы естественнонаучного направления также не единожды побеждали в финале всероссийского конкурса, поэтому можно считать, что петербургский педагог-турист последние десять лет ежегодно побеждает в финале всероссийского конкурса. Победители являлись и еще будут являться авторами статей нашего вестника, но о самом конкурсе вестник рассказывает впервые. Точнее, рассказывает не вестник, а член жюри финала Всероссийского конкурса с многолетним стажем этого членства.
    Чем только не приходится заниматься педагогам-туристам и организаторам детского туризма в своей педагогической практике… Участвовать в «Лыжне России», в «Зарнице», в соревнованиях юных пожарных (Костер в лесу потушить сможешь! Представишь школу на районном этапе!). Занимаются они и ГТО в детском туризме. Популяризирует ГТО детский туризм или профанирует его – вопрос очень спорный, но, если заниматься приходится, нужно знать, как заниматься. Рекомендации по организации сдачи «туристских норм ГТО» дает автор четвертой – последней статьи этого номера. В конце концов не важно, чем мы там занимаемся. Важно, как. Из всего можно сделать конфету – были бы знания и талант. Поэтому решение вопроса «популяризирует или профанирует» ГТО детский туризм зависит от того, кто занимается «туристскими нормами». Мы надеемся, что, последовав рекомендациям статьи, наши читатели на практике окажутся много ближе к популяризации, чем к профанации. И это – главное.

 

  • Подготовлен декабрьский номер Педагогического вестника (2021). Номер проблемный. Он открывается статьей «Воспитательные программы в активных формах туристско-краеведческой деятельности», решающей проблему составления рабочих программ воспитания педагогами, организующими образовательный процесс в названных формах.
    Статья «Девять выводов из происшествия» анализирует обстоятельства, которые могли иметь место и которые могли стать причиной чрезвычайного происшествия
    со смертельных исходом, случившегося в детском лыжном походе в марте 2021 года, с целью недопущения подобных случаев в будущем. Статья не ищет виноватых и не называет имен, она обращена не в прошлое – в будущее.
    В статье «Образовательная среда школы в границах страны» признанный мастер своего дела, педагог-турист, учитель математики рассказывает о том, что понял он и в чем утвердился по итогам конкурса и из опыта последующей за победой на конкурсе работы с детьми.
    Четвертая статья сборника «Организация работы по подготовке обучающихся к успешному участию в физкультурно-спортивных и туристско-краеведческих мероприятиях по ориентированию на местности (трейл-ориентированию)» анализирует опыт специалистов Городского координационного центра физкультурно-спортивной работы ГБОУ «Балтийский берег» в области организации соревнований по трейл-ориентированию.
    Проблемные статьи этого номера, намечают проблемы и показывают пути их решения. Но проблемы решаются не в статьях, а в практической деятельности.
    Поэтому, если у тех читателей, кто пробует решать поставленные статьями проблемы, возникают вопросы о возможных нюансах решений, они могут задать эти вопросы авторам статей номера, их электронные адреса указаны в сборнике.

 

  • Опубликован сентябрьский выпуск Педагогического вестника (2021 г.). Третий номер  получился туристским по преимуществу и небольшим по размеру, в номере всего четыре статьи. Санкт-Петербург по уровню развития активных форм туристско-краеведческой деятельности обучающихся (детско-юношеского туризма) входит в число субъектов-лидеров в нашей стране. Регион обладает системой организации занятий туризмом в образовательных учреждениях. Помимо общих подходов в сборнике  рассматриваются современные формы работы с детьми, доказавшие свою эффективность. Отличительной особенностью Педагогического вестника «Балтийский берег» является его известность и хорошая репутация у специалистов сферы походно-экспедиционной работы с детьми не только в Санкт-Петербурге, но и в России. В число авторов статей этого вестника вошел и представитель Челябинской области. Система организации занятий туризмом в двух регионах  отличаются одна от другой, тем интереснее было поставить статьи – рассказы о них в один номер нашего вестника.

 

  • Вышел второй, июльский, номер Педагогического вестника в 2021 г. В нем собраны выпускные квалификационные работы слушателей курса повышения квалификации «Программа смены: от идеи до реализации». Курс был разработан и впервые апробирован весной 2021 года на базе ГБОУ «Балтийский берег» для заместителей начальников детских оздоровительных лагерей по воспитательной работе, методистов, педагогов-организаторов, старших вожатых, всех тех, кто в силу своих обязанностей занимается разработкой программ лагеря. Подавляющее большинство программ, которые были разработаны в ходе курсов, будут реализованы в ДОЛ в период летней оздоровительной кампании-2021, а мы надеемся, что работы наших выпускников будут интересны широкому кругу специалистов сферы детского отдыха.
  • Опубликован новый выпуск Педагогического вестника (апрель 2021).
    Активные виды детско-юношеского туризма в системе образования и ландшафтные виды спорта,
    к которым относятся спортивный туризм, спортивное ориентирование, скалолазание, парусный спорт, рафтинг и другие, имеют много общего и в аспектах личностного развития обучающихся и в аспектах обеспечения безопасности занятий туризмом и спортом. Вот и новый выпуск Педагогического вестника объединил статьи, темы которых имеют отношение и к личностному развитию, и к безопасности, и, так или иначе, посвящены туризму и спорту.

 

 

 

  • Опубликован выпуск Педагогического вестника «Педагогический вестник-сентябрь 2019″. Программные статьи сборника посвящены подготовке кадров для детского туризма и отдыха. Отдельного внимания педагогов заслуживают методические рекомендации по составлению технических заданий на продукты и снаряжение. В год детского туризма публикуем историческую статью о кадровом и техническом обеспечении детских туристских соревнований в 70-90 годы. Ряд статей посвящена организации физкультурно-спортивной деятельности в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга.

 

  •  Опубликован выпуск Педагогического вестника «БАЛТИЙСКИЙ БЕРЕГ — март 2018».

 

  • Опубликован выпуск Педагогического вестника «БАЛТИЙСКИЙ БЕРЕГ- декабрь 2017».