К 90-летию со дня рождения Антипиной (Мининой, Игнатович) Элеоноры Ивановны
25.02.1931-21.05.2015

Ананьева М. С.,
заведующий
Музеем истории детско-юношеского
и молодежного туризма России
Городской станции юных туристов
ГБОУ «Балтийский берег»

В далекие послевоенные годы молодые люди Советского Союза ничем не отличались от нас с вами: заканчивали школы, поступали в ВУЗы, влюблялись и расставались, собирались компаниями по интересам.

В 1950 году поступила на географический факультет Ленинградского государственного педагогического института им. А.И.Герцена Эля Минина, вернувшаяся сразу после войны в родной город из Архангельска, куда вместе с мамой она была эвакуирована на ладожском теплоходике из блокадного Ленинграда в  июле 1942 года. Будучи школьницей, Эля увлекалась бегом на коньках. В институте продолжила занятия в спортивной вело- и конькобежной секции.

Читать далее…

Семенова О. В.,
заместитель директора МОУДО «Ломоносовская ДЮСШ»

Петухов С. В.,
начальник отдела по реализации физкультурно-спортивного комплекса
«Готов к труду и обороне»

В Ломоносовском районе с 2018 года реализуется сетевой проект «Стартуем в спорт», объединяющий деятельность организаций дополнительного и дошкольного образования.

Основная цель разработки и реализации модели: обеспечение доступности занятий физкультурой и спортом для детей Ломоносовского района от 5 до 8 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения, проживающих в сельской местности. Важными задачами являются: выявление спортивных задатков у детей, определение узкой специализации для зачисления будущих спортсменов в спортивную школу, антропометрическое исследование как прогноз роста и успешности в спорте, реализация ВФСК ГТО
I ступени.

Читать далее…

Куликов В. С.,
тренер Специализированной
детско-юношеской спортивной школы 
олимпийского резерва ГБОУ «Балтийский берег»

Михайлова А. В.,
инструктор-методист Специализированной
детско-юношеской спортивной школы
олимпийского резерва ГБОУ «Балтийский берег»

Современный этап развития спортивной деятельности предусматривает повышение «качества учебно-тренировочного процесса, которое опирается на эффективную организацию подготовки спортсменов, в том числе» [1, с. 77] психолого-педагогическую. Необходимость исследования аспектов, связанных с психолого-педагогическим сопровождением подготовки яхтсменов, отмечают в своих работах многие зарубежные и отечественные исследователи и специалисты-практики. Один из основных научных подходов к оптимизации условий тренировочного процесса в парусном спорте связан с совершенствованием психолого-педагогического сопровождения подготовки молодых яхтсменов.

Читать далее…

Серебрякова Ю.М.,
методист Городской станции юных туристов
ГБОУ «Балтийский берег»

Туристско-краеведческая деятельность (ТКД) во всех ее формах способствует всестороннему развитию личности ребенка. Существующее мнение, что вместо походов можно проводить экскурсии, вполне заменяющие походы и дающие тот же результат, ошибочно. Только поход, являясь комплексной формой туристско-краеведческой деятельности, которая обязательно включает в себя и краеведение, и экскурсии в том числе (без экскурсий, наблюдений поход и немыслим), позволяет одновременно достигать всех целей, которые вообще ставятся перед ТКД.

Читать далее…

 Бибич А. В.,
педагог-организатор
 ГКЦ ФСР ГБОУ «Балтийский берег»

Волков А. М.,
к.п.н., методист
ГКЦ ФСР ГБОУ «Балтийский берег»

Аннотация

Трейл-ориентирование – спорт равных возможностей. Уникальность методики организации дистанций в трейл-ориентировании делает возможным проведение физкультурно-массовых мероприятий для участников с различными двигательными возможностями в равных условиях.

Ключевые слова

Трейл-ориентирование, трейлО, спортивное ориентирование, ориентирование на местности, дополнительное образование, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.

Читать далее…

Губаненков С. М.,
председатель Региональной
маршрутно-квалификационной комиссии
Санкт-Петербурга

Понятие «маршрутно-квалификационная комиссия» (МКК) используется в системе образования вот уже
25 лет, и все эти годы приходится объяснять не только управленцам, педагогам-организаторам и методистам,
но и работающим с детьми педагогам, что это такое. Объясним еще раз, тем более что понятие «МКК» сегодня находится в тренде и воспринимается, как инновация во многих регионах России, а в регионах – во многих органах управления образованием и образовательных же организациях.

Читать далее…